Tips og inspirasjon fra Sjakklærerkurs 3

Som tidligere ansatt i SkoleSjakken synes jeg det er morsomt å se at SkoleSjakken utvikler seg videre og har utvidet tilbudet med Sjakklærerkurs 3. Dette er et kurs for sjakklærere som har drevet en stund med SkoleSjakken på sin skole, og som ønsker påfyll av inspirasjon, kunnskap, tips og råd. Jeg var så heldig å få være med på SkoleSjakkens første Sjakklærerkurs 3 under ledelse av en meget dyktig og erfaren sjakkinstruktør Sheila Stanford, som er landslagspiller og holder tittelen WIM (kvinnelig internasjonal mester). Hun delte mange gode tips, kunnskap og erfaringer fra sin sjakkundervisning for barn. 

Kursholder WIM Sheila Stanford

Kursdeltagerne fikk i tillegg utbytte av å utveksle erfaringer med hverandre. Bjørn André, sjakklærer fra Grefsen skole, holdt et inspirerende foredrag om hvorfor han mener det er viktig at sjakk er en del av skolehverdagen. Han snakket også om hvordan han får barn i tale i hans interaktive sjakkundervisning. Han utviklet et interessant sjakkundervisningsopplegg som han viste frem. Videre delte sjakklærerne fra Holmlia skole deres erfaringer med sjakk som valgfag.

Sjakk er ikke svart/hvitt, det er mer nyansert. Det er lettere å stille oppfølgingsspørsmål i sjakk enn i andre fag, og det er lettere å få barn i tale.

– Sjakklærer Bjørn André fra Grefsen skole
Bjørn André forklarer at elever trener viktige evner gjennom sjakk som forbereder dem på fremtidens samfunn med et yrkesliv vi ikke kjenner til.

Kursdeltagerne fikk en utfordring hvor alle komponerte minst én sjakkoppgave til de andre kursdeltagerne. Jeg synes det var utfordrende å lage en interessant oppgave som fungerer, og jeg lærte at en halvgod oppgave også kan være instruktiv. Det er lærerikt å finne ut hva som ikke fungerer, ifølge Sheila, og sånn er det i et virkelig sjakkparti også. Vi gikk gjennom alle oppgavene, og så etter tvingende trekk: sjakk, sjakk matt, slag.

Her følger noen tips som jeg plukket opp på kurset:

  • Lag en sjakkquiz på Kahoot eller Quizlet (lagbasert) med for eksempel diagrammer (beste trekk), spørsmål om hvordan brikkene flytter, sjakkreglene, verdien av brikkene eller taktiske tema (gaffel, spidder, sekkematt, kvelematt, etc.). Del gjerne quizen på SkoleSjakkens blogg, så flere kan bruke den J
  • Ha sjakkbrett lett tilgjengelig på skolen, for eksempel i rom hvor det ikke er undervisning.
  • Simultansjakk. De beste elevene kan for eksempel spille mot de andre.
  • Spill et felles parti med sjakkelevene mot en tilfeldig motstander på nett (f eks på lichess).
  • Se en sjakkfilm, for eksempel Pawn Sacrifice, Queen of Katwe, Magnus.
  • La elevene lage en sjakkoppgave selv, for eksempel med tema «gaffel» eller «vinn minst 4 poeng».
  • Spill minispill med få brikker! Sjekk SkoleSjakkens ressursbank for inspirasjon til minispill (for eksempel Springeren spiser, rot i rekkene, etc.).
  • Spill andre spill på sjakkbrettet, for eksempel atomsjakk, rakettsjakk, hånd og hjerne, hånd og hjerne i stafettformat, etc. (se ressursbank for inspirasjon).

Tips når det er nivåforskjell på elevene:

  • Sett opp flere oppgaver med ulike nivåer på skjerm. Elevene kan velge en oppgave selv.
  • Den beste spilleren får mindre tid på klokken (tidshandicap). Sjakklæreren kan også spille med liten tid mot elever. De synes ofte det er veldig gøy å slå læreren!

Bruk digitale verktøy:

  • chesskid (safe)
  • lichess 
    • –> lær –> practice
    • –> spill –> start et parti –> velg en morsom variant, for eksempel “atomsjakk” eller “horde”
    • –> analysebrett (etter et spilt parti) –> computeranalyse –> lær-av-dine-feil-knapp
  • Chess.com –> solve puzzles –> battle

Gjesteblogg: Sjakk og Rollsløkken skole går hånd i hånd.

av Odd Tøstibakken

På Rollsløkken skole har sjakk blitt veldig populært. Både skole og SFO har kjøpt inn eget utstyr, og utstyret vi fikk av skolesjakken var virkelig «prikken over i-en».

Det første flere av elevene på SFO gjør om morgenen, og det siste de gjør før de blir hentet er å spille sjakk. Barna er ivrige, og har lært svært mye. Klokkene som har blitt kjøpt inn brukes flittig. Tidshandicap besørger også «rettferdige kamper» der de som føler seg ekstra gode kan utfordre de mindre erfarne barna på mere rettferdige premisser. Det skaper ekstra mye glede for barna å ha denne muligheten.

Rollsløkken2
Sjakk er faktisk også en populær uteaktivitet på vår skole. Vi er så heldige at vi har utesjakk med «kjempestore brikker». Det er mange elever som lar seg engasjere når noen spiller et alvorlig uteparti.

I skolen har også sjakk gjort sitt inntog. Undertegnede som har mye sjakkerfaring har hatt sjakkgrupper flere ganger i uka. Dette har vært et svært populært tilbud, der elevene både har gjort oppgaver, fått opplæring og spilt mot hverandre. Vi håper og tror at sjakken har kommet for å bli på skolen vår.

Skolemesterskap i Melhus kommune

bilder og tekst av Geir Nesheim, prosjektleder SkoleSjakken

På Melhus i Trøndelag har de fått til noe helt spesielt. Seks barneskoler møtes til sjakkturnering to ganger i året – på omgang mellom skolene. Skolene stiller med tremannslag, og har gjerne uttaksturnering på egen skole og til og med i hver enkelt klasse i forkant. Årets juleturnering ble arrangert på Lundamo skole fredag 1.12, med 18 spillere på plass, og med 15 runders hurtigsjakkturnering, bare avbrutt av hyggelig felles lunsj og avsluttende premieutdeling. Det hele tok vel 4 timer. Så møtes lagene igjen til påske – kanskje med enda flere av kommunens 10 barneskoler som deltakere. Flere av de deltakende skolene er dessuten med på SkoleSjakken-prosjektet, som i skoleåret 2017/18 pågår for fullt i Trøndelag. Noen er også med på det nye initiativet Sjakk5ern, der alle Trøndelags 5-klasser nå tilbys gratis én-times sjakkopplæring i klasserommet, med mulighet for å delta i distrikts- og fylkesmesterskap – der hele klassen deltar!

Melhus 1
Rektor Rune Krokstad, Hovin skole, orienterer laglederne fra de andre skolene før turneringen

Primus motor for Melhus-turneringene og rektor på Hovin skole Rune Krogstad (til høyre på bildet) forteller:

Ideen om å introdusere sjakk på skolen sprang ut fra et behov om å treffe og bli kjent med elevene på andre enn de tradisjonelle arenaene i klasseromsituasjonen. Vi prøvde med skolesjakkturnering for 2.-7. klasse, og hele 70 % av elevene deltok. Mange unger fikk en ny mestringsarena, der bl.a fair play, sunn folkeskikk ved brettet og klare regler var bra elementer. Da det forrige SkoleSjakk-prosjektet pågikk i 2010-13 kom vi i kontakt med andre likesinnede, bl.a. Amir Ghaderi i Trøndelag Sjakkrets Ungdom, og vi fikk hjelp og stiftet skolesjakklaget Sjakknuseren, som fortsatt er aktivt.  Vi tok felles buss til Oslo og deltok på turnering, og alle fikk en opplevelse de vil huske for all fremtid. Siden da har det bare økt på, med stadig flere skoler her i Melhus som deltar. Nå får barneskoleelever her en ny møteplass der de treffer andre jevngamle fra kommunen, uten at dette som ofte ellers må være på idrettsbanen.

Rektor Reidar Johnsen (helt til venstre på bildet over)på årets vertskole Lundamo skole (se bilde til venstre), synes det er hyggelig med sjakktiltaket.

Sjakk er jo positivt for elevene, og stimulerer sikkert tankevirksomheten. Ikke minst fungerer sjakk bra for barn som kanskje har mye uro i seg, men som i sjakken finner en arena for å praktisere konsentrasjon og konkret problemløsning. Det må være bra!

Lærer på Brekkåsen skolen Eva Haagensen s(ved søylen midt på bildet) stilte som lagleder for gjengen fra sin skole. Hun sier:

Jeg kom over en artikkel i Dansk Lærerblad som omtalte hvor bra sjakk var for skolebarn, og diskuterte dette med rektor.  Vi valgte å prøve det hos oss, og jeg deltok på SkoleSjakkens kurs i Trondheim i høst. Nå deltar vi fast i Melhus-turneringen med uttaksturneringer både i klasser og for skolen totalt!

Melhus 3
Amalie Vik Duun hadde elevjobb som reporter for Skoleavisa «Brekka» på Brekkåsen skole

Med seg hadde Haagensen også elev i 7B på Brekkåsen Amalie Vik Duun (med kamera), som har elevjobb i Skoleavisa «Brekka». Hun skulle lage reportasje om sjakkturneringen, og fikk med seg mange gode bilder og intervjuer. Hun er selv glad i sjakk:

Det er gøy, og så er det bra for konsentrasjonen. Jeg spiller litt i familien, og var med på uttaksturneringen på vår skole, men kom til slutt akkurat ikke med på skolelaget denne gangen. Så da får jeg lage reportasje isteden!

Melhus 4

Siren Økdal fra Lundamo skole (til venstre på bildet) og Dina Ler fra Flå skole (til høyre) synes det er gøy med sjakkturnering.

Vi er ikke så gode, men lærer hele tiden, og så er det moro å treffe de fra de andre skolene.

Lærer Kjell Arne Jensen på Flå skole (nr 2 fra høyre på gruppebildet) er selv sjakkspiller, og har nok tilført sine elever noen ekstra triks. I alle fall ble det 2. plass denne gangen. Han har stor tro på sjakk som tiltak på barneskoler, og Flå skole hadde hele tre lærere med på SkoleSjakken-kurs i høst.

Nå er vi flere om dette, så jeg blir ikke så alene. Det er alltid bra, sier han.

Sigve Granlund, inspektør på Gimse skole (nr 3 fra høyre på gruppebildet) var med på starten av skolesjakkeventyret på Melhus sammen med Krogstad. Han ser mye positivt med sjakk i skolen:

Ungene overgår ofte seg sjøl når de får nye og morsomme utfordringer. Og det er ofte overraskende hvem som hevder seg særlig godt – ikke alltid de man tror på forhånd. Hos oss tar vi sjakken i bruk mot slutten av skoledagen – etter lange dager med mye teori passer sjakken midt i blinken og gir barna ny energi.

Melhus 5

På Gimse har de også en elev som har blitt særlig glad i sjakken: Alexander Øye-Strømberg (nærmest på bildet). Han har allerede deltatt i NM for Ungdom der han i Kristiansand i november i år ble nr 4 av 52 deltakere, på samme poengsum som vinneren. På Melhus-turneringen vant han alle sine spill. Øye-Strømberg trenes av Torbjørn Dahl (i bakgrunnen til venstre på gruppebildet), som hjelper mange av de ivrigste elevene i fylket når det er behov for større utfordringer. Dahl sier:

Alle barn kan ha glede av sjakk som hobby, f.eks på skolen, men når de når et visst nivå kan det være bra å komme inn i klubbmiljø og få spille turneringer mot andre som er like ivrige. Skoler som opplever dette bør ta kontakt med sjakklubber i nærheten og få hjelp der til å gi disse ivrigste et godt tilbud.

Lærer Odd Arne Hatten fra Rosmælen skole (midt på gruppebildet) forteller at også de har blitt bitt av sjakk-basillen:

Vi har et stort brett ute i skolegården i friminuttet, og så er det sjakkspill på SFO. Sjakk øver opp barna i logisk tenking, og er bra ikke minst for de som kanskje har litt mye uro i kroppen. Vi har også hatt skoleturneringer tidligere, men ikke i høst. Men vi er med her på Lundamo i dag, og det vil vi fortsette med.

Flott sjakkdag på Lundamo skole på Melhus, altså, med mange positive pluss-effekter. Kanskje til inspirasjon for andre skoler og kommuner rundt om i landet.

Oppsamlingskurs i Trondheim 21. november

Ønsker din skole å bli med på SkoleSjakken, men gikk dere glipp av sjakklærerkursene i Sør-Trøndelag tidligere i høst? Da har vi gode nyheter. Det er stadig mulig å bli med på prosjektet!

Grunnet stor etterspørsel arrangerer SkoleSjakken et oppsamlingskurs tirsdag 21. november kl. 09.00-14.30 på Ranheim skole. Det er fortsatt ledige plasser! Deltagelse på kurset er uforpliktende og kostnadsfritt, og gir en unik mulighet til å starte sjakk-aktivitet på deres skole. Det serveres enkel lunsj.

Praktiske spørsmål om kurset kan stilles til kursholder Torbjørn Dahl (t76dahl@gmail.com, mobil: 98209370).

Om Sjakklærerkurset

Kurset har som målsetning å inspirere og forberede deltagerne til å lede sjakkaktivitet for barn og ungdom. Det kreves ingen forkunnskaper i sjakk. Etter gjennomført sjakklærerkurs vil du ha grunnleggende kunnskaper i sjakkundervisning og være godt rustet til å avholde sjakkaktivitet for skolens elever.

Sjakk på Flå skole

av Torbjørn Dahl, SkoleSjakken

Flå skole i Melhus kommune hadde med tre lærere på sjakklærerkurs i Trondheim. Tirsdag 3. oktober fikk SkoleSjakken besøke Flå hvor 2 klasser var samlet for sjakk. Alle var med da vi prøvde “Førstemann til mølla” og “Rot i rekkene”. Håndhilsing før og etter partiene var en selvfølge for elevene 🙂 Med mange hender i været tok det ikke lang tid før dagens oppgave ble løst.

Video av Vivian Losen

Vivian Losen er lærer for 4. trinn på Flå skole. Til SkoleSjakken forteller hun:

– Vi har ikke jobbet veldig intensivt i klassen, men elevene har fått spille litt selv etter at de er ferdig med sine arbeidsoppgaver. Etter sjakkurset vi var på, så har elevene blitt introdusert for “Førstemann til mølla” og “Rot i rekkene”. Disse spillene har vi brukt på stasjoner i flere uker. Jeg opplever at elevene blir litt utålmodige – de vil spille “ordentlig” sjakk. Alle i klassen kan spille litt sjakk og de fleste synes det er gøy. Vi har også tatt i bruk sjakkreglene som jeg fant inne på skolesjakken.no. Disse er skrevet ut og hengt opp i klasserommet. Ellers skal klassen ha en kvalifiseringsrunde snart for å se hvem som kommer seg til skoleturneringen sammen med resten av Melhus-skolene. Dette ser elevene veldig frem til.

Flå2
Foto: Vivian Losen

Kjell-Arne Jensen har drevet aktivt med sjakk på Flå skole de siste 5 årene. Han forteller til SkoleSjakken:

– Jeg har jevnlig spilt og trent på ulike faser i spillet i den klassen jeg har vært kontaktlærer i. Vi har også sett på enkle sjakknøtter/problemer under spisinga. Jeg har også brukt stillinger fra partier elevene har spilt for å vise hva som kan være lurt å gjøre i gitte situasjoner. Ellers har jeg hatt ansvaret for klasse- og skoleturnering her på skolen. Det har vært gøy å se den gleden de viser når de vinner og kan representere klassen sin. Jeg har også vært med de elevene som har kvalifisert seg til å kjempe mot naboskolene.
– Nå har jeg startet med 3. klasse og etterhvert vil det bli opplæring og sjakkspilling også på dem.

Foto: Vivian Losen
Foto: Vivian Losen

Det blir spennende for elevene med kvalifiseringsturnering. De tre beste skal representere skolen i finalen hvor seks Melhusskoler deltar. Rektor Rune Krogstad på Hovin skole er initiativtaker til turneringa som ser ut til å være en ubetinget suksess 🙂

 

Flå4
Foto: Vivian Losen

Kort oppsummert var det herlig å se alt de har fått til med sjakk på Flå skole!

 

Gjesteblogg: Skolesjakken har gjort sitt inntog på Jakobsli skole i Trondheim

Jakobsli 2Etter å ha sendt to SFO-ansatte av gårde på kurs, kunne Jakobsli skole – med hjelp fra Skolesjakkens startpakke bestående av 15 brett og brikker, lærermanualer, artige bøker om Sjakkma Gandhi, kortstokker med oppgaver, samt en flott plakat – sette igang med sjakktilbudet på skolens SFO. Etter elevenes respons å dømme har oppstarten vært en suksess!

Allerede ved første “sjakkdag” for et par uker siden var det 14 ivrige SFO’ere som møtte opp, og tallet har steget siden. Med entusiasmen fra de to SFO-ansatte vil dette tallet helt sikkert stige ytterligere i tiden som kommer!

Våre kursdeltakere lærte mye på kurs, og de har allerede benyttet seg av flere av spillvariantene de lærte seg på kurset, som “Førstemann over”, “Rot i rekkene” og “Springeren spiser”. Dette har vært aktiviteter som kan være lettere å gripe over for elevene, i stedet for å starte rett på vanlige sjakkpartier med alle brikkene. Gjennom spillvariantene får de færre brikker å konsentrere seg om, og det er lettere å føle at man har litt kontroll. Stemningen har vært meget god, og elevene synes å ha hatt stor sans for denne typen tilnærming til innlæringen av sjakkspillets mange grublerier!

Også skolens rektor er fra seg av begeistring:

– Jeg syns det er positivt at elevene lærer seg å spille sjakk, og at dette kan inkluderes i skolen – for å oppleve glede og mestring – og samtidig nå læreplanmål. At dette også kan inkluderes i SFO, som er elevenes fritid, mener jeg er et godt tilbud. For de som ønsker å spille mer sjakk enn de kan få med seg på skole og SFO, kan kanskje en sjakklubb ha mer å tilby disse barna!

Fremover har våre inspirerte og inspirerende SFO-ansatte planlagt å arrangere en skoleturnering, og da vil sannsynligvis enda flere dukke opp på sjakken fremover. I tillegg håper man på å kunne arrangere noen skolematcher mot andre skoler i byen, og da vil kanskje noen av de andre skolene på Skolesjakkens kurs være aktuelle og interesserte.

Sjakkinteressen er for alvor vekket ved Jakobsli skole, og vi venter i spenning på fortsettelsen!

Medansvarlig for skolens sjakktilbud, Joachim Berg-Jensen

Gjesteblogg: Sjakkinteressen er vekket i Holum, Vest-Agder

IMG_4685Forrige skoleår fikk en av lærerne timeplanlagt en time sjakk pr uke – en smart bruk av seniorressursen.

Elevene på 3.-7. trinn kunne da søke skriftlig om å få bli med i sjakkgruppa, og 2 fra hver klasse ble valgt ut – i alt 16 stk. Noen kunne litt fra før – andre var temmelig blanke. Etter jul fikk 16 nye sjansen.

Dette skoleåret er ikke sjakk timeplanlagt, men det ble likevel arrangert et par timers nybegynneropplæring i flere klasser i høst. I en av klassene spilles det jevnlig veggsjakk i spisepausen. Klassen deles i to, og det diskuteres i full åpenhet hvilket trekk gruppa skal gå for. Læreren har da også mulighet til å kommentere hva som er smart og hva en bør være oppmerksom på.

Etter jul deltok en av lærerne på kurset som Sjakkforbundet inviterte til i Kristiansand. Da vi i etterkant mottok 15 flotte brett og brikker med tilbehør, ble entusiasmen vekket for alvor. Lærerne fikk en rask innføring i det viktigste, og i flere klasser ble det gitt mulighet til å spille ved ulike anledninger. Det ble også utplassert noen sjakksett i biblioteket.

IMG_4681I fem påfølgende uker kåret vi ukas sjakk matt-mester. Vi brukte da oppgavehefte nr 1 (111 sjakk matt i ett trekk) – kopierte ei dobbelside som de interesserte besvarte skriftlig innen utgangen av uka. Ukas mattmester ble kåret ved loddtrekking hvis flere hadde alt rett. 27 elever var med på denne konkurransen.

Etter påske ble det så invitert til det som trolig er historiens første sjakkturnering på Holum skole. Vi fikk 60 påmeldte – dvs nesten halvparten av elevene på de aktuelle trinnene! Første runde ble arrangert klassevis, og 32 fikk fortsette til neste utslagsrunde. Men nå ble puljene trukket ut på tvers av klassetrinnene.

I skrivende stund gjenstår 8 spillere, og elevflokken er merkbart opptatt av om deres klasses representanter kommer seg videre. Det brukes både timer og friminutt for å avvikle en runde på 3 kamper á 20 min. Turneringen lar seg gjennomføre ved at sjakklæreren benytter sin tidsressurs som senior – og velvillige lærere tillater elevene å få droppe ut av enkelte timer for å spille sjakk.

Vi som er sjakkentusiaster vet selvsagt at dette vel anvendt tid…

Ole Bjørn Reinertsen, kontaktlærer for sjakk ved Holum skole, Vest-Agder

Gjesteblogg: Sjakk på Bø ungdomsskole

Kursspilling Bø ungdomsskole er en ungdomsskole i Bø i Vesterålen som dette skoleåret har ca 80 elever. Skolen sendte høsten 2016 undertegnede på sjakklærerkurs i Svolvær.

I etterkant av kurset arrangerte vi noe vi kalte «alternative dager», to dager der vi hadde aktiviteter som har tilknytning til undervisning og fag, men organisert på en annen måte enn på de vanlige skoledagene.

Løser opp timeplanen

Kurs, teoriVi løste opp timeplanen og arrangerte fire aktiviteter som alle elevene skulle delta på, en halv dag var satt opp til hver aktivitet. En av disse var et innføringskurs i sjakk. På kurset la jeg vekt på at det skulle være en veksling mellom teori og ulike spilleøvelser. Elevene (og lærerne som deltok), var motiverte og konsentrerte, så vi rakk akkurat å avslutte med et spill med alle brikkene på brettet.

Etter kurset var det mange elever som var motiverte for videre spilling. Den første tida fordelte vi de brettene vi har på de tre trinnene. Da kunne elevene spille i en del friminutt og ellers når som passet.

BiblioteketEtter en stund plasserte vi brettene på biblioteket, og de ulike trinnene fikk hver sine dager de kunne spille i alle friminuttene. Klasser/grupper kan selvsagt spille i timene hvis de vil.

Brukes i undervisninga

Jeg har også lyst å nevne at sjakk også har blitt brukt i undervisninga av en del lærere.

Kurs, spillingBlant annet har vi en kreativ gymlærer som har laget øvelser i gymsalen som «Sjakktimeter’n» (der får motstanderen den tida på trekket sitt som du trenger for å løpe en bestemt distanse) og «Styrkesjakk» (der må du ta en bestemt styrkeøvelse et bestemt antall ganger alt etter hva slags brikke du mister).

Vi skal akkurat nå i gang med en liten sjakkturnering blant elevene. Denne gangen kommer vi til å arrangere turneringa som en cupturnering, «vinn eller forsvinn». Så får vi se om vi senere kan arrangere turneringer der alle som deltar får like mange kamper.

Oppgaven vår framover blir å legge til rette for at de som ønsker å spille sjakk, kan gjøre det. Det er viktig å holde interessen oppe, slik at dette ikke blir noe som bare går over etter ei tid.

Anders Johnsen, Bø ungdomsskole

Regler på biblioteket

 

Hvordan arrangere et skolemesterskap

Til alle deltakende skoler i SkoleSjakken:

Ønsker dere å avholde skolemesterskap på deres skole, men dere er litt usikre på hvordan det gjøres? Vi har utformet en mal med to forslag til hvordan dette kan gjøres, og dere finner dokumentet på Ressursbanken på www.skolesjakken.no. Virker det fortsatt vrient, så bare ta kontakt med oss, så skal vi lose dere gjennom det! Barna syns det er gøy med skolemesterskap 🙂