Tips og inspirasjon fra Sjakklærerkurs 3

Som tidligere ansatt i SkoleSjakken synes jeg det er morsomt å se at SkoleSjakken utvikler seg videre og har utvidet tilbudet med Sjakklærerkurs 3. Dette er et kurs for sjakklærere som har drevet en stund med SkoleSjakken på sin skole, og som ønsker påfyll av inspirasjon, kunnskap, tips og råd. Jeg var så heldig å få være med på SkoleSjakkens første Sjakklærerkurs 3 under ledelse av en meget dyktig og erfaren sjakkinstruktør Sheila Stanford, som er landslagspiller og holder tittelen WIM (kvinnelig internasjonal mester). Hun delte mange gode tips, kunnskap og erfaringer fra sin sjakkundervisning for barn. 

Kursholder WIM Sheila Stanford

Kursdeltagerne fikk i tillegg utbytte av å utveksle erfaringer med hverandre. Bjørn André, sjakklærer fra Grefsen skole, holdt et inspirerende foredrag om hvorfor han mener det er viktig at sjakk er en del av skolehverdagen. Han snakket også om hvordan han får barn i tale i hans interaktive sjakkundervisning. Han utviklet et interessant sjakkundervisningsopplegg som han viste frem. Videre delte sjakklærerne fra Holmlia skole deres erfaringer med sjakk som valgfag.

Sjakk er ikke svart/hvitt, det er mer nyansert. Det er lettere å stille oppfølgingsspørsmål i sjakk enn i andre fag, og det er lettere å få barn i tale.

– Sjakklærer Bjørn André fra Grefsen skole
Bjørn André forklarer at elever trener viktige evner gjennom sjakk som forbereder dem på fremtidens samfunn med et yrkesliv vi ikke kjenner til.

Kursdeltagerne fikk en utfordring hvor alle komponerte minst én sjakkoppgave til de andre kursdeltagerne. Jeg synes det var utfordrende å lage en interessant oppgave som fungerer, og jeg lærte at en halvgod oppgave også kan være instruktiv. Det er lærerikt å finne ut hva som ikke fungerer, ifølge Sheila, og sånn er det i et virkelig sjakkparti også. Vi gikk gjennom alle oppgavene, og så etter tvingende trekk: sjakk, sjakk matt, slag.

Her følger noen tips som jeg plukket opp på kurset:

  • Lag en sjakkquiz på Kahoot eller Quizlet (lagbasert) med for eksempel diagrammer (beste trekk), spørsmål om hvordan brikkene flytter, sjakkreglene, verdien av brikkene eller taktiske tema (gaffel, spidder, sekkematt, kvelematt, etc.). Del gjerne quizen på SkoleSjakkens blogg, så flere kan bruke den J
  • Ha sjakkbrett lett tilgjengelig på skolen, for eksempel i rom hvor det ikke er undervisning.
  • Simultansjakk. De beste elevene kan for eksempel spille mot de andre.
  • Spill et felles parti med sjakkelevene mot en tilfeldig motstander på nett (f eks på lichess).
  • Se en sjakkfilm, for eksempel Pawn Sacrifice, Queen of Katwe, Magnus.
  • La elevene lage en sjakkoppgave selv, for eksempel med tema «gaffel» eller «vinn minst 4 poeng».
  • Spill minispill med få brikker! Sjekk SkoleSjakkens ressursbank for inspirasjon til minispill (for eksempel Springeren spiser, rot i rekkene, etc.).
  • Spill andre spill på sjakkbrettet, for eksempel atomsjakk, rakettsjakk, hånd og hjerne, hånd og hjerne i stafettformat, etc. (se ressursbank for inspirasjon).

Tips når det er nivåforskjell på elevene:

  • Sett opp flere oppgaver med ulike nivåer på skjerm. Elevene kan velge en oppgave selv.
  • Den beste spilleren får mindre tid på klokken (tidshandicap). Sjakklæreren kan også spille med liten tid mot elever. De synes ofte det er veldig gøy å slå læreren!

Bruk digitale verktøy:

  • chesskid (safe)
  • lichess 
    • –> lær –> practice
    • –> spill –> start et parti –> velg en morsom variant, for eksempel “atomsjakk” eller “horde”
    • –> analysebrett (etter et spilt parti) –> computeranalyse –> lær-av-dine-feil-knapp
  • Chess.com –> solve puzzles –> battle

Gjesteblogg: Sjakkundervisning for VG1 på Mailand vgs

av Ole Henrik Ishoel

På Mailand vgs skal det startes skolesjakklag og avholdes skoleturnering i sjakk. I den forbindelse har fire lærere og skolens miljøarbeider deltatt på lærerkurs i Skolesjakken, og vi har fått oss brikker, brett og klokker.

Lærerne og miljøarbeider bytter på å gjennomføre et undervisningsopplegg med hele VG1 (ca 250 elever) for å rekruttere til både laget og turneringen. Det er ikke alle som har erfaring med sjakk, så opplegget tar for seg èn brikke om gangen, før man prøver seg litt på fullverdig sjakk til slutt.

Vi bruker selvsagt materiellet fra skolesjakken, men også mange av idèene til undervisning vi fikk på kurset er flettet inn i undervisningen.

Undervisningen gjennomføres i skolens kantine, som gjør at mange kikker innom for å se hva som skjer. Tidsmessig er undervisningen lagt i kroppsøvingstimene, så klart.

 

 

Gjesteblogg: Sjakk og Rollsløkken skole går hånd i hånd.

av Odd Tøstibakken

På Rollsløkken skole har sjakk blitt veldig populært. Både skole og SFO har kjøpt inn eget utstyr, og utstyret vi fikk av skolesjakken var virkelig «prikken over i-en».

Det første flere av elevene på SFO gjør om morgenen, og det siste de gjør før de blir hentet er å spille sjakk. Barna er ivrige, og har lært svært mye. Klokkene som har blitt kjøpt inn brukes flittig. Tidshandicap besørger også «rettferdige kamper» der de som føler seg ekstra gode kan utfordre de mindre erfarne barna på mere rettferdige premisser. Det skaper ekstra mye glede for barna å ha denne muligheten.

Rollsløkken2
Sjakk er faktisk også en populær uteaktivitet på vår skole. Vi er så heldige at vi har utesjakk med «kjempestore brikker». Det er mange elever som lar seg engasjere når noen spiller et alvorlig uteparti.

I skolen har også sjakk gjort sitt inntog. Undertegnede som har mye sjakkerfaring har hatt sjakkgrupper flere ganger i uka. Dette har vært et svært populært tilbud, der elevene både har gjort oppgaver, fått opplæring og spilt mot hverandre. Vi håper og tror at sjakken har kommet for å bli på skolen vår.

Oppsamlingskurs i Trondheim 21. november

Ønsker din skole å bli med på SkoleSjakken, men gikk dere glipp av sjakklærerkursene i Sør-Trøndelag tidligere i høst? Da har vi gode nyheter. Det er stadig mulig å bli med på prosjektet!

Grunnet stor etterspørsel arrangerer SkoleSjakken et oppsamlingskurs tirsdag 21. november kl. 09.00-14.30 på Ranheim skole. Det er fortsatt ledige plasser! Deltagelse på kurset er uforpliktende og kostnadsfritt, og gir en unik mulighet til å starte sjakk-aktivitet på deres skole. Det serveres enkel lunsj.

Praktiske spørsmål om kurset kan stilles til kursholder Torbjørn Dahl (t76dahl@gmail.com, mobil: 98209370).

Om Sjakklærerkurset

Kurset har som målsetning å inspirere og forberede deltagerne til å lede sjakkaktivitet for barn og ungdom. Det kreves ingen forkunnskaper i sjakk. Etter gjennomført sjakklærerkurs vil du ha grunnleggende kunnskaper i sjakkundervisning og være godt rustet til å avholde sjakkaktivitet for skolens elever.

Sjakk på Flå skole

av Torbjørn Dahl, SkoleSjakken

Flå skole i Melhus kommune hadde med tre lærere på sjakklærerkurs i Trondheim. Tirsdag 3. oktober fikk SkoleSjakken besøke Flå hvor 2 klasser var samlet for sjakk. Alle var med da vi prøvde “Førstemann til mølla” og “Rot i rekkene”. Håndhilsing før og etter partiene var en selvfølge for elevene 🙂 Med mange hender i været tok det ikke lang tid før dagens oppgave ble løst.

Video av Vivian Losen

Vivian Losen er lærer for 4. trinn på Flå skole. Til SkoleSjakken forteller hun:

– Vi har ikke jobbet veldig intensivt i klassen, men elevene har fått spille litt selv etter at de er ferdig med sine arbeidsoppgaver. Etter sjakkurset vi var på, så har elevene blitt introdusert for “Førstemann til mølla” og “Rot i rekkene”. Disse spillene har vi brukt på stasjoner i flere uker. Jeg opplever at elevene blir litt utålmodige – de vil spille “ordentlig” sjakk. Alle i klassen kan spille litt sjakk og de fleste synes det er gøy. Vi har også tatt i bruk sjakkreglene som jeg fant inne på skolesjakken.no. Disse er skrevet ut og hengt opp i klasserommet. Ellers skal klassen ha en kvalifiseringsrunde snart for å se hvem som kommer seg til skoleturneringen sammen med resten av Melhus-skolene. Dette ser elevene veldig frem til.

Flå2
Foto: Vivian Losen

Kjell-Arne Jensen har drevet aktivt med sjakk på Flå skole de siste 5 årene. Han forteller til SkoleSjakken:

– Jeg har jevnlig spilt og trent på ulike faser i spillet i den klassen jeg har vært kontaktlærer i. Vi har også sett på enkle sjakknøtter/problemer under spisinga. Jeg har også brukt stillinger fra partier elevene har spilt for å vise hva som kan være lurt å gjøre i gitte situasjoner. Ellers har jeg hatt ansvaret for klasse- og skoleturnering her på skolen. Det har vært gøy å se den gleden de viser når de vinner og kan representere klassen sin. Jeg har også vært med de elevene som har kvalifisert seg til å kjempe mot naboskolene.
– Nå har jeg startet med 3. klasse og etterhvert vil det bli opplæring og sjakkspilling også på dem.

Foto: Vivian Losen
Foto: Vivian Losen

Det blir spennende for elevene med kvalifiseringsturnering. De tre beste skal representere skolen i finalen hvor seks Melhusskoler deltar. Rektor Rune Krogstad på Hovin skole er initiativtaker til turneringa som ser ut til å være en ubetinget suksess 🙂

 

Flå4
Foto: Vivian Losen

Kort oppsummert var det herlig å se alt de har fått til med sjakk på Flå skole!

 

Gjesteblogg: Skolesjakken har gjort sitt inntog på Jakobsli skole i Trondheim

Jakobsli 2Etter å ha sendt to SFO-ansatte av gårde på kurs, kunne Jakobsli skole – med hjelp fra Skolesjakkens startpakke bestående av 15 brett og brikker, lærermanualer, artige bøker om Sjakkma Gandhi, kortstokker med oppgaver, samt en flott plakat – sette igang med sjakktilbudet på skolens SFO. Etter elevenes respons å dømme har oppstarten vært en suksess!

Allerede ved første “sjakkdag” for et par uker siden var det 14 ivrige SFO’ere som møtte opp, og tallet har steget siden. Med entusiasmen fra de to SFO-ansatte vil dette tallet helt sikkert stige ytterligere i tiden som kommer!

Våre kursdeltakere lærte mye på kurs, og de har allerede benyttet seg av flere av spillvariantene de lærte seg på kurset, som “Førstemann over”, “Rot i rekkene” og “Springeren spiser”. Dette har vært aktiviteter som kan være lettere å gripe over for elevene, i stedet for å starte rett på vanlige sjakkpartier med alle brikkene. Gjennom spillvariantene får de færre brikker å konsentrere seg om, og det er lettere å føle at man har litt kontroll. Stemningen har vært meget god, og elevene synes å ha hatt stor sans for denne typen tilnærming til innlæringen av sjakkspillets mange grublerier!

Også skolens rektor er fra seg av begeistring:

– Jeg syns det er positivt at elevene lærer seg å spille sjakk, og at dette kan inkluderes i skolen – for å oppleve glede og mestring – og samtidig nå læreplanmål. At dette også kan inkluderes i SFO, som er elevenes fritid, mener jeg er et godt tilbud. For de som ønsker å spille mer sjakk enn de kan få med seg på skole og SFO, kan kanskje en sjakklubb ha mer å tilby disse barna!

Fremover har våre inspirerte og inspirerende SFO-ansatte planlagt å arrangere en skoleturnering, og da vil sannsynligvis enda flere dukke opp på sjakken fremover. I tillegg håper man på å kunne arrangere noen skolematcher mot andre skoler i byen, og da vil kanskje noen av de andre skolene på Skolesjakkens kurs være aktuelle og interesserte.

Sjakkinteressen er for alvor vekket ved Jakobsli skole, og vi venter i spenning på fortsettelsen!

Medansvarlig for skolens sjakktilbud, Joachim Berg-Jensen

Gjesteblogg: Sjakkinteressen er vekket i Holum, Vest-Agder

IMG_4685Forrige skoleår fikk en av lærerne timeplanlagt en time sjakk pr uke – en smart bruk av seniorressursen.

Elevene på 3.-7. trinn kunne da søke skriftlig om å få bli med i sjakkgruppa, og 2 fra hver klasse ble valgt ut – i alt 16 stk. Noen kunne litt fra før – andre var temmelig blanke. Etter jul fikk 16 nye sjansen.

Dette skoleåret er ikke sjakk timeplanlagt, men det ble likevel arrangert et par timers nybegynneropplæring i flere klasser i høst. I en av klassene spilles det jevnlig veggsjakk i spisepausen. Klassen deles i to, og det diskuteres i full åpenhet hvilket trekk gruppa skal gå for. Læreren har da også mulighet til å kommentere hva som er smart og hva en bør være oppmerksom på.

Etter jul deltok en av lærerne på kurset som Sjakkforbundet inviterte til i Kristiansand. Da vi i etterkant mottok 15 flotte brett og brikker med tilbehør, ble entusiasmen vekket for alvor. Lærerne fikk en rask innføring i det viktigste, og i flere klasser ble det gitt mulighet til å spille ved ulike anledninger. Det ble også utplassert noen sjakksett i biblioteket.

IMG_4681I fem påfølgende uker kåret vi ukas sjakk matt-mester. Vi brukte da oppgavehefte nr 1 (111 sjakk matt i ett trekk) – kopierte ei dobbelside som de interesserte besvarte skriftlig innen utgangen av uka. Ukas mattmester ble kåret ved loddtrekking hvis flere hadde alt rett. 27 elever var med på denne konkurransen.

Etter påske ble det så invitert til det som trolig er historiens første sjakkturnering på Holum skole. Vi fikk 60 påmeldte – dvs nesten halvparten av elevene på de aktuelle trinnene! Første runde ble arrangert klassevis, og 32 fikk fortsette til neste utslagsrunde. Men nå ble puljene trukket ut på tvers av klassetrinnene.

I skrivende stund gjenstår 8 spillere, og elevflokken er merkbart opptatt av om deres klasses representanter kommer seg videre. Det brukes både timer og friminutt for å avvikle en runde på 3 kamper á 20 min. Turneringen lar seg gjennomføre ved at sjakklæreren benytter sin tidsressurs som senior – og velvillige lærere tillater elevene å få droppe ut av enkelte timer for å spille sjakk.

Vi som er sjakkentusiaster vet selvsagt at dette vel anvendt tid…

Ole Bjørn Reinertsen, kontaktlærer for sjakk ved Holum skole, Vest-Agder

Hva med litt sjakk inn i mattetimene?

Sjakk kan brukes til så mangt, og bortsett fra at det er et fascinerende og fengende spill, så kan det også brukes til å lære matematikk!

Det å spille selve spillet har alene mange gode treningsaspekter. Eksempelvis kan man se dette i form av innlæring av koordinatsystemet, det å se fremover og legge en plan for hvordan man skal løse et problem, eller rett og slett det å øke evnen til å sitte lenge og konsentrere seg.

Et fyldigere skriv om fordelene ved bruk av sjakk i mattetimene finner du på Ressursbankenwww.skolesjakken.no. Her får du også tilgang til en oppgaveguide bestående av forskjellige oppgaver til de forskjellige temaene i læreplanen, samt litt informasjon om hvordan de har lært seg å effektivt ta dette i bruk i Danmark og Sverige. (Ressursbanken finner du helt nederst på siden, og denne får du tilgang til i form av et passord så fort din skole har vært på sjakklærerkurs. Har din skole allerede vært på kurs, men du har ikke fått eller har mistet passordet, ta kontakt med oss på chat).

Dokumentet er under utvikling, så dette er bare en startmeny hva angår oppgaver til bruk i mattetimene. Flere oppgaver kommer!

Så hvorfor ikke krydre matteundervisningen med litt sjakk?

På Besøk Hos Røyneberg Skole

av Erlend Kyrkjebø

Røyneberg skole på Sola har kommet godt i gang med skolesjakkprosjektet, og har allerede rukket å gå gjennom mesteparten av den første lærepermen. Skolen har bedrevet sjakkundervisning helt siden sommeren, og de var raskt ute med å melde seg på da skolesjakken kom på banen. Den store sjakkinteressen er mye takket være læreren Dagi Dreyer som selv er en engasjert sjakkspiller. Dagi er lærer for 5. klasse og gir barna mye tid til å spille sjakk på skolen, blant annet i friminutter og mattetimer. Han underviser barna selv, og har allerede rukket å lære dem om ulike knep som gaffel og spidding, i tillegg til ulike åpningsstrategier. Dagi har også meldt på hele 5 lag fra 5. trinn til kretsmesterskapet for skolelag i Rogaland som skal avholdes lørdag 12. mars.

 

Røyneberg 1

 

Torsdag 03.02 var Erlend Kyrkjebø fra SkoleSjakken på besøk for å ha sjakkundervisning og spille simultansjakk mot elevene på 5. trinn. Erlend gikk gjennom ulike planer etter åpningen, og så også nærmere på forskjellige triks som gaffel og binding, og hvordan man kan bruke disse triksene under partiet. Elevene fikk også noen oppgaver å bryne seg på som handlet om temaene de hadde gått gjennom.

 

Røyneberg 2

 

Etter undervisningen ble det simultanspilling, hvor Erlend spilte mot barna og læreren samtidig. Både lærer og elever imponerte, og det var flere som var nære på å ta seieren. Likevel var det til slutt kun Marthine Morken som klarte å ta poeng da hun klarte remis.

 

Røyneberg 3

 

Røyneberg skole har også fått omtale i det lokale bladet Solabladet for sin satsning på sjakk. Her fortelles det blant annet om de mange læringsfordelene med å spille sjakk, og hvordan sjakkspillingen på skolen har forbedret elevenes prestasjoner i de ulike fagene. Denne artikkelen kan leses i sin helhet her.

Vi i SkoleSjakken ønsker Røyneberg skole lykke til med sjakkundervisningen videre, og håper de får en kjekk turnering under KM for skolelag. Dersom din skole er interessert i et lignende besøk fra skolesjakken, kan dere ta kontakt på mail (post@skolesjakken.no), telefon (22 15 12 41), chatten på https://skolesjakken.no/ eller Facebook.